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【○隻字片羽○雪泥鴻爪○】



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既然有緣到此一訪,
何妨放鬆一下妳(你)的心緒,
歇一歇妳(你)的腳步,
讓我陪妳(你)喝一杯香醇的咖啡吧!

這裡是一個完全開放的交心空間,
躺在綠意漾然的草原上,望著晴空的藍天,
白雲和微風嬉鬧著,無拘無束的赤著腳,
可以輕輕鬆鬆的道出心中情。

天馬行空的釋放著胸懷,緊緊擁抱著彼此的情緒。
共同分享著彼此悲歡離合的酸甜苦辣。
互相激勵,互相撫慰,互相提攜,
一齊向前邁進。

也因為有妳(你)的來訪,我們認識了。
請讓我能擁有機會回拜於妳(你)空間的機會。
謝謝妳(你)!

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2016年2月29日 星期一

教官真的要退出校園了?沒有!



http://www.thinkingtaiwan.com/content/5214

教官真的要退出校園了?沒有!

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不!他們正以一種更不公義的狀態存在於各大專院校。
在228前夕,看到政大主任教官撕下學生社團關於228傳單的訊息,該訊息下的評論,網友們喊著:「教官快退出校園!」但,不論我們呼籲得多大聲,教官們根本有恃無恐。他們從教官職位退休後換了裝,參加教育部舉辦的〈大學校院校安中心儲備人員培訓實施計畫〉1,取得校園安全人員證照,至各大專院校應徵〈大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力〉2,然後同時領著國防部退休金與教育部的薪水,繼續存在於大專院校,而教育部告訴我們:「教官將全數退出校園。」
難道偽裝成奶奶,虎視眈眈的等候著小紅帽的到來的大野狼,就不是大野狼了嗎?
(圖片來源:政大野火社影片)
當人民疾呼3,應將校園安全人力交給相關專業人員來保障學生所受的服務,教育部運用〈大學校院校安中心儲備人員培訓實施計畫〉,告訴我們校園的安全需要由專業訓練後的人力來負責,請有志之士參與此計畫,取得「校園安全人員證照」,隨後即可至校園任職。但,計畫中第三點報名資格與規定中第二項優先順序裡敘述:
(二)優先順序:
1.曾因執行校園安全工作獲本部核予大功、獎狀、獎章者。
2.曾服務學校具校園安全,或學生事務工作經驗,熟悉學生事務者。
3.曾修習災害防救、危機管理相關課程或具相關學歷資格證明者。
4.資格相同時,以相關工作資歷及表現優良者為優先考量。
這樣的優先順序,明顯嘉惠曾於學校內任職的退休教官,一般受相關專業訓練的人力,根本不得其門而入。因此,為澄清教育部於此計畫執行中並無給予退休教官方便之門,請教育部提供目前任職於大專校院內校園安全人員為退休軍職人員的比例。
再者,當軍公教退休人員站出來表示願意配合政府政策4,讓國家的勞退機制更加公平的同時,為何教育部與國防部允許退休教官,一面領著國防部優渥的退休金,一面佔著一個更適合於年輕人從事的職缺,領著雙薪,加深社會的不公義?為馬政府雪上加霜?
今天就是228,看著德國將前東德司法人員去職的文章5,再看看台灣退休教官依附在政府的保護下,換湯不換藥,繼續任職於校園內,我們的轉型正義,還有很長的路要走。
最後,代誌無解決,原諒無可能!


註1:https://goo.gl/3UxY9Y(link is external)     教育部104年大學校院校安中心儲備人員培訓實施計畫PDF檔案
註2:http://goo.gl/F6f5Hd(link is external)        教育部推動國立大學校院學生事務與輔導創新工作專業人力要點
         http://goo.gl/DTVhuR(link is external)      教育部補助私立大專校院學生事務與輔導創新工作專業人力要點
註3:http://goo.gl/5njbNw(link is external)        童昱文〈為了更好的教育環境,教官就算不全面退出校園,也早該退出行政和管教工作〉
註4:http://goo.gl/aswEZf(link is external)         《今周刊》 942期〈虛晃700天 年金改革偷偷停止了〉
註5:http://goo.gl/H6Ia9h(link is external)         劉威良〈德國的第二次的轉型正義─解聘獨裁時期的所有司法人員,重新招聘〉




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