相伴後壁田 永安國小綠建築串起社區、環境與人
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本報2015年6月29日台南訊，特約記者李育琴報導
內政部建築研究所辦理民眾參訪綠建築的活動，讓民眾親身體驗綠建築，更了解節能減碳的概念，今年還針對國小老師辦理種子教師培訓，以提升教師對綠建築的觀念，透過教材解說，搭配優良綠建築案例的參訪，希望永續環境的理念經由學校教育向下紮根，更能普及到一般人的生活之中。
6月24日舉辦的南區種子教師培訓課程，分別參觀了後壁國中和永安國小，都是位於台南市後壁區的綠建築中小學。
其中永安國小推廣能源教育和永續校園多年，有相當成果，學校與台達電子文教基金會合作，利用閒置教室空間規劃能資源教育中心「綠精靈的家」，成為地區能源教育推動的重要基地，並在2010年獲得活化校園評鑑全國特優。
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| 永安國小新校舍三層屋頂與生態池。攝影：李育琴。 |
永安國小新校舍 融入後壁稻田文化景觀
2011年，永安國小重建校舍，新校舍的規劃展現多年能源教育推廣的成果，也讓人看見學校與周遭嘉南平原地景融合，述說後壁在地稻米、生態和環境的人文自然特色，新校舍的改建也獲得2013年建築園冶獎。
南北向的永安新校舍，善用地形緩坡，建造成貼地性的建築，校舍北面，就是大片的後壁稻田，遠眺嘉南大圳流經其間，孕育當地的米鄉文化。
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| 永安國小北側就是後壁稻田。攝影：李育琴。 |
走下大廳樓梯，眼前所見是大片後壁稻田，地下樓的圖書館開著大片落地窗，窗前便是陪伴學子閱讀的自然景緻。台達電子文教基金會經理邱姿蓉說明，在新校舍設計規劃時，將建築北移，利用地形的高低落差，校舍宛如鑲嵌在草陂上。
永安國小的新校舍充分和在地環境結合，教室南面的生態池，沿著風雨走廊兩側設置，又稱為小南海。真正的小南海位於學校的東北方，是嘉南平原的防洪灌溉陂塘，又稱為永安水庫，生態資源豐富，黃昏時分鷺鷥歸巢的美景是學校的私房景點。
而校園內的小南海生態池，池中數十種水生植物和魚蝦悠游，水源來自校園雨水回收。學校在走廊上設置讓小朋友互動學習板，利用簡單的磁鐵和小圖示，學習辨別水生植物和生物的名稱。
此外，在校園東北角，學校也規劃了樹木環繞的小空間，不僅可遠眺小南海陂塘，老師也可以帶著小朋友來此上課，轉換學習空間，進行另類的課堂體驗。
外露的雨撲滿、廁所用水 讓學童認識水資源
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| 永安國小雨撲滿。攝影：李育琴。 | 永安國小馬桶。攝影：李育琴。 |
永安國小新校舍屋頂有3層，以加強隔熱、通風和防漏，並設有雨水回收儲水槽。雨水回收在永安國小做得徹底，除了新校舍外，東棟教室和西側綠精靈的家能源教育中心都設有雨撲滿。
學校把雨撲滿故意設置在校園內可見之處，並邀請小朋友為雨撲滿彩繪，變成一座可愛的寶貝球雨撲滿，以此強化雨水回收的觀念。
雨水回收的水除了補充校園中的生態池，也作為廁所沖水使用。永安國小的廁所馬桶進水口有2個水龍頭，綠色水管是來自校園雨水回收，另一個則是一般自來水。
「當你要沖下馬桶時，思考一下，你要使用哪一種水？」邱姿蓉解釋，透過這樣的設計，讓小朋友更加認識水資源利用的議題。
閒置教室 改造變身能源教育中心、社區藝術展場
「綠精靈的家」是利用閒置教室規劃綠建築能源主題館。邱姿蓉表示，位於西側的這棟教室有室內過熱問題。因此，透過木構、鋼構和多元遮陽系統，原本西曬的窗外用角鐵及竹圈、木片等素材，做成的遮陽板，完成後室溫明顯降低，成功隔熱。
另一間教室則在室內屋頂設置一層暗藏風道的木夾層，隔絕屋頂吸收的熱能，並且配合太陽能直驅風扇，導入冷空氣降溫。
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| 永安國小綠建築多元隔熱系統。攝影：李育琴。 |
學校並與台達電合作策劃能源教育課程，在綠精靈的家展示節能建築教具展，提供社區參訪學習。學校也與土溝社區合作推廣在地特色和藝術教育，把一樓教室改裝成今年土溝農村美術館的展場之一，展示學生一同參與創作的作品「禾之歌」。
內政部建築研究所組長廖慧燕指出，近百年來台灣的平均溫度上升1～1.39度，是全球的2倍，台灣的綠建築評估系統是全球較早執行的，不過目前綠建築推動方案乃是以公部門建築物為主，每年增加案例約200個左右，但是多數綠建築僅達到合格級，也就是低空飛過。
今天全球暖化與都市熱島效應越來越嚴重，廖慧燕表示，綠建築以生態、節能、減廢、健康為設計主軸，除了拿到指標，建築師的設計能夠巧妙地與當地特色結合，成為綠建築的典範，才是在生活中透過節能減碳改善生活環境的實踐。
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